Universidad
Nacional de Córdoba
Facultad de
Filosofía y Humanidades, Escuela de Filosofía
Programa de FILOSOFÍA DE LA
CIENCIA - 2014
Equipo Docente
Profesor Adjunto
a cargo: Dra. Marisa Velasco
Jefe de Trabajos
Prácticos: Dr. Hernán Severgnini
Adscriptos: Lic.
Penélope Lodeyro, Lic. Darío Sandrone, Dr. Juan Duran
Ayudantes alumnos:
Federico Unanini, Ariel Olmedo
Fundamentación
El programa
responde al perfil de la asignatura dentro del actual Plan de Estudios de la Licenciatura en
Filosofía. En tal sentido, se ha incluido un conjunto de tópicos clásicos de
filosofía de la ciencia, adaptados al nivel de un curso del segundo año de la
carrera de Filosofía. El tratamiento de los mismos presupone, en muchos casos,
familiaridad con las materias del primer año de la carrera y el consecuente
manejo de cierta terminología filosófica básica.
Objetivos
Se pretende introducir al alumno
en la problemática básica de esta asignatura, atendiendo al hecho de que se
trata de estudiantes de filosofía. Dado que la reflexión sobre la ciencia
presenta numerosas aristas, se ha seleccionado un grupo de temas atendiendo a
los siguientes objetivos: a) brindar un panorama general de las investigaciones
filosóficas en torno de la ciencia para los estudiantes que sólo cursan el Profesorado,
b) permitir un acceso adecuado al Área lógico epistemológica, c) establecer, en
la medida de lo posible, contactos con tópicos de las otras orientaciones de la
licenciatura existentes en el actual Plan de Estudios.
Contenidos
Unidad 1:
Introducción a la Filosofía de la Ciencia. Conceptos
científicos, leyes, teorías, modelos.
Reduccionismo. Generación y contrastación de hipótesis. Método
hipotético-deductivo, falsacionismo, demarcación. Inducción, confirmación.
Explicación, causación, predicción.
Bibliografía
Popper, Karl Los dos problemas fundamentales de
la epistemología. Tecnos, 1998. Introducción.
Díez, José -
Moulines, C. Ulises.
Fundamentos de
Filosofía de la Ciencia. Ariel , 1999. (Cap. 3,7).
Salmon, W. “Explicación
científica” en Salmon, M. H., Earman, J., Glymour, C., & Lennox, J. Introduction to the Philosophy of Science,
Prentice-Hall, 1999. (Traducción para la cátedra)
Mayr, Ernst Los múltiples
significados de “teleológico”. En Barahona A., Martínez S. (Compiladores): Historia
y explicación en biología. Fondo de Cultura Económica, 1998.
Bibliografía para Prácticos
Kuhn, Thomas S. “Las relaciones entre la historia y la
filosofía de la ciencia”. En La Tensión Esencial : Estudios selectos sobre la tradición y el cambio en el ámbito de la
ciencia. FCE. 1987. Pgs. 27-45.
Martínez,
Sergio. De los efectos a las causas: sobre la
historia de los patrones de explicación científica. Paidós, 1997.
Capítulo 1, “El surgimiento de la ciencia entre los griegos”, pgs. 29 a 47.
Losee, John. Introducción histórica a la filosofía de la ciencia.
Alianza, 1981.
Capítulo 2, “La orientación pitagórica”, pgs. 26 a 38.
Capítulo 6, “El
debate sobre salvar las apariencias”, pgs. 53 a 60.
Unidad 2:
Base empírica,
el concepto de dato. Observación. Representación e intervención.
Experimentación. Probabilidad, azar, determinismo. Realismo, antirealismo.
Instrumentalismo.
Bibliografía
Hacking, Ian. “La autojustificación de
las ciencias de laboratorio” en Ambrogi, A Filosofía
de la ciencia: el giro naturalista. Servei, 1999.
Hacking, Ian La domesticación del azar.
Gedisa, 1991. (Cap. 1, 23).
Bibliografía para Prácticos
Martínez,
Sergio. De los efectos a las causas: sobre la
historia de los patrones de explicación científica. Paidós, 1997.
Capítulo 4, “El concepto moderno de ciencia”, pgs. 83 a 96.
Losee, John. Introducción histórica a la filosofía de la ciencia.
Alianza, 1981.
Capítulo 8, “El
método axiomático de Newton”, pgs. 89
a 103.
Capítulo 10, “El
inductivismo frente a la visión hipotético-deductiva de la ciencia”, pgs. 155 a 167.
Unidad 3:
Bibliografía
Suppe, Frederick. La estructura de las teorías científicas.
Edit. Nacional, Madrid, 1979. (Cap. I).
Echeverría, Javier. Introducción a la metodología de la ciencia.
Catedra, 1999. (Cap. 2).
Ransanz, Ana Rosa. “Kuhn y el cambio
científico” Fondo
de Cultura Económica, 1999. (Cap. IV).
Laudan, Larry. “Un
enfoque de solución de problemas al progreso científico”. En Hacking I.
(comp.): Las revoluciones científicas. Fondo de Cultura Económica, 1981.
Rescher, Nicholas. Los límites de la
ciencia. Ed. Tecnos, 1994. (Cap. 4y 8).
Bibliografía para Prácticos
Lakatos, Imre. La metodología de los programas de investigación científica.
Alianaza, 1978.
Capítulo 4,
“¿Por qué superó el programa de investigación de Copérnico al de Tolomeo?”,
pgs. 216 a
246.
Martínez,
Sergio. De los efectos a las causas: sobre la
historia de los patrones de explicación científica. Paidós, 1997.
Capítulo 8, “La explicación en biología: historia y narrativa”, pgs.
145 a
158.
Losee, John. Introducción histórica a la filosofía de la ciencia.
Alianza, 1981.
Capítulo 10, “El inductivismo frente a la visión
hipotético-deductiva de la ciencia”, pgs. 155 a 167.
Unidad 4:
Ciencia y
valores. Ciencia y ética. Aspectos sociales de la ciencia. Pluralismo.
Bibliografía
Bloor, B. Conocimiento e
imaginario social. Gedisa, 1998. (Cap. 1 y prefacios)
Hacking,
I. La construcción social de qué? Paidos, 2001. (Cap. 1)
Ruse, Michael. Tomándose a Darwin
en serio. Salvat,
1994. Cap. 2.
Rescher, Nicholas. Razón
y valores en la Era
científico-tecnológica. Paidós,
1999. (Cap. VII).
Feyerabend, Paul La
ciencia en una sociedad libre. Ed. Siglo XXI, 1982. (Segunda Parte).
Bibliografía para Prácticos
Pinch, Trevor – Bijker, Wicbe “La construcción social de hechos
y de artefactos: o acerca de cómo la sociología de la ciencia y la sociología
de la tecnología pueden beneficiarse mutuamente” en Thomas, Hemán - Buch,
Alfonso Actos, actores y artefactos. Universidad
Nacional de Quilmes 2008.
Taylor, Charles. La
libertad de los modernos. Amorrortu. 2005. Capítulo 6: “Comprensión y etnocentrismo”. Pgs. 199-222.
Bibliografía
complementaria
Se usarán como
material ampliatorio, en la medida en que se estime conveniente, algunos
capítulos de la siguiente bibliografía.
Black, Max. Inducción y probabilidad. Cátedra, 1979.
Kuhn, Thomas. La estructura de las revoluciones científicas. Fondo de Cultura Económica, 1971.
Nagel, Ernest. La estructura de la ciencia. Ed.
Paidós, 1968.
Hempel, Carl. La explicación científica. Ed. Paidós,
1988.
Popper, Karl. La lógica de la
investigación científica. Ed.Tecnos, 1967.
Popper, Karl. El
desarrollo del conocimiento científico: conjeturas y refutaciones. Ed.
Paidós, 1967.
Klimovsky, Gregorio. Las
desventuras del conocimiento científico. A-Z editora, 1994.
Suppe, Frederick. La estructura de las teorías científicas. Editora Nacional. 1979.
Van Fraaseen, Bas. La imagen
científica. Ed. Paidós, 1996.
Kitcher, Philip. El
avance de la ciencia. Instituto de Investigaciones Filosóficas, UNAM, 2001.
Hacking, Ian. Representar e
intervenir. Paidós, 1996.
Propuesta metodológica
Las clases en general tendrán características de clases
teórico-prácticas. Se harán, además, actividades de cierres temáticos con
modalidad de prácticos.
Evaluación
Se tomarán dos evaluaciones parciales durante el cuatrimestre. Los
prácticos (cuatro) consistirán en breves informes escritos elaborados a partir
de consignas dadas por la cátedra, a entregar en fechas determinadas con
producción fuera del horario de clases.
Requisitos para la promoción y la regularidad
Alumnos
regulares
- aprobar 3 Trabajos Prácticos.
- aprobar las dos Evaluaciones
Parciales con calificaciones iguales o mayores a 4 (cuatro).
Alumnos
promocionales
- aprobar 3 Trabajos Prácticos.
- aprobar las dos Evaluaciones
Parciales, con calificaciones iguales o mayores a 6 (seis) y un promedio
mínimo de 7 (siete).
- Coloquio final
Se planificarán
los recuperatorios reglamentarios para las evaluaciones parciales y para los
prácticos. .
Distribución horaria y días asignados
Las clases se dictarán los días los lunes de 18 a 20 hs., los jueves de 18 a 20 hs y viernes de 16 a 18
hs..
Se fijarán horarios de consulta y
asesoramiento para la confección de los trabajos prácticos, para las
evaluaciones parciales y para mayor comprensión de los textos usados en clase.
Cronograma tentativo
Parciales:
Primero: 16 de mayo.
Segundo: 17 de junio.
Recuperación: 1 de julio.
Prácticos evaluados:
Primer: 11 de abril
Segundo: 8 de mayo
Tercer: 10 de junio
Recuperatorio: 1 de julio
Dirección de correo electrónico para
consultas e informaciones:
Popper Dos problemas fundamentales de la epistemologíaArchivo